Este contenido está en lectura fácil.
¿De que habla esta noticia?
Esta noticia habla sobre un taller
de accesibilidad cognitiva y Lectura fácil
que se ha hecho el jueves 20 de marzo
en la Facultad de Economía de la Universidad de Cantabria.
¿Para quién era el taller?
Este taller era para los alumnos
del Máster de Gestión y Planificación
de Centros y Servicios de Atención a la Dependencia,
este máster se conoce como MADE.
Este Máster es un título propio que tiene la Universidad de Cantabria
que colabora con Direccion General de Dependencia,
Atención Sociosanitaria y Soledad no deseada.
¿De que se ha hablado en este taller?
En la primera parte del taller se ha dado a conocer
la accesibilidad cognitiva, los recursos con los que cuenta
y las leyes y normas que tiene.
También se ha trabajado con información escrita y con pictogramas.
En la segunda parte se ha dado importancia a la Lectura fácil,
y como hace posible que las personas
que tiene dificultades de compresión
puedan acceder a muchas actividades, productos o servicios.
¿Se ha hecho alguna parte práctica?
Durante el taller se ha puesto en práctica todo lo aprendido
y han utilizado las normas de lectura fácil
y han conocido el trabajo del equipo de validación.
Queremos dar las gracias a los alumnos
por participar en este taller
y conocer la accesibilidad cognitiva.
Entre todos haremos un mundo
más fácil de entender y usar.
Este contenido NO está adaptado a Lectura Fácil
Santander, 27 de marzo de 2025.
El jueves 20 de marzo, parte del equipo de accesibilidad de Plena inclusión Cantabria acudió a la Facultad de Economía de la Universidad de Cantabria para impartir un taller sobre accesibilidad cognitiva y Lectura fácil.
Este taller está dirigido al alumnado del Máster en Formación Permanente en Gestión y Planificación de Centros y Servicios de Atención a la Dependencia (MADE), un título propio de la Universidad de Cantabria en colaboración con la Dirección General de Dependencia, Atención Sociosanitaria y Soledad no deseada.
El taller se ha estructurado en varias partes, dando inicio con un viaje por la accesibilidad cognitiva, los recursos con los que cuenta y todas las normativas y leyes en las que esta acogida. A continuación, hemos continuado trabajando las herramientas que la accesibilidad cognitiva tiene relacionadas con la información escrita, como son los pictogramas y la Lectura fácil, una parada obligatoria.
En esta última parada en nuestro viaje hemos visto cómo la Lectura fácil está al servicio de las necesidades de la persona con dificultades de compresión y hace más fáciles y posibles muchas actividades, productos, servicios dando acceso a muchos derechos.
